Xét tuyển từ học bạ mấy năm nay được coi là cơ hội giúp các thí sinh giảm bớt áp lực. Nhưng năm nay, câu chuyện 30 điểm không đỗ đại học của năm trước, lại diễn ra với điểm xét học bạ. Chất lượng từ phương thức xét tuyển này lại một lần nữa cần cân nhắc.
Có tới hơn 20 nghìn hồ sơ gửi về đăng ký xét bằng phương thức học bạ, nhưng chỉ có 1.100 chỉ tiêu tuyển sinh, do đó, điểm bình quân từ phương thức này quy đổi là 28.5 điểm mới có thể đỗ vào ngành Công nghệ thông tin của trường Đại học Giao thông Vận tải.
PGS. TS. NGUYỄN THANH CHƯƠNG, Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Giao thông Vận tải: “Điểm bình quân cao hơn năm trước cao nhất hiện nay 28,5 điểm vào ngành Công nghệ thông tin, Tiếng Anh và 1 số ngành kinh tế. Điểm học bạ năm nay cao đó là mặt bằng chung, xét học bạ tương đối lớn.”
Nhiều ngành đào tạo của Học viện Ngoại giao lấy điểm chuẩn học bạ trên 29 điểm, cá biệt có ngành lên tới 32.18 điểm. Một số ngành học của trường Đại học Ngoại thương lấy điểm chuẩn học bạ trên 30.
PGS.TS PHẠM THU HƯƠNG, Phó hiệu trưởng Trường Đại học Ngoại Thương: “Khi các bạn có giải các bạn được cộng điểm, giải nhất cộng 2 điểm, nhì 1 điểm. Chính vì thế khi cộng điểm thấy 30 nhưng thực tế kết quả học tập không phải 30 điểm.”
Từ thực tế đánh giá của trường, Học viện Chính sách và Phát triển đã phải giảm dần tỷ lệ xét từ hình thức này và chuyển bớt chỉ tiêu sang hình thức khác có chất lượng hơn.
Ông NGUYỄN THẾ HÙNG, Phó Giám đốc Học viện Chính sách và Phát triển: “Chúng tôi thấy rằng, với mức điểm xét tuyển dựa điểm học bạ, các em có điểm học tập năm 1, 2 không cao bằng thí sinh xét tuyển bằng điểm thi tốt nghiệp THPT vào Học viện, nên chúng tôi không quá kỳ vọng chất lượng, và đây là lý do chúng tôi đưa điểm xét tuyển bằng học bạ khá cao.”
Điểm chuẩn học bạ tăng cao nhưng không đồng nghĩa với chất lượng thí sinh cao, thực tế đã có kiểm định từ việc xét tuyển này ở một số mùa tuyển sinh trước.
Em TRẦN VĂN TIẾN, Thanh Hóa: “Em thấy điểm xét học bạ năm nay kiểu bị lạm phát, không phản ánh đúng thực chất.”
Thực tế điểm chuẩn xét học bạ tăng cao bất thường như năm nay thì ngoài việc phải xem lại cách kiểm tra, đánh giá ở bậc phổ thông, Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng cần tiến tới có 1 hình thức như trung tâm khảo thí độc lập để học sinh được đánh giá trên 1 chuẩn chung trên phạm vi toàn quốc.
